Co do koła fioletowego, to zauważmy, że naprzeciwko siebie leżą równe liczby zapisane cyframi raz arabskimi a raz rzymskimi. W takim razie naprzeciwko 7 należy wpisać rzymską siódemkę, czyli z kolei naprzeciwko 29 należy wpisać rzymskie dwadzieścia dziewięć, czyli. o chłopie ile pisania dzieękune. Ile kosztuje długopis, a ile zeszyt. Zad 2 Od domu Ani do szkoły jest 3,5km. Ania pokonuje jeden kilometr w ciągu 12 minut. Pierwsza lekcja rospoczyna się o 9.20. O której godzinie Ania powinna wyjść z domu aby być w szkole 5 minut przed dzwonkiem Znajdź odpowiedź na Twoje pytanie o oszacuj miedzy jakami liczbami naturalnymi lezy pierwiastek 2 stopnia ze 128 prosze o rozpisanie Podaj przykład dwóch licz znajdujących sie na osi liczbowej pomiedzy ułamkiem 1 cała i1,2 a 1cała i 1,3. Oblicz iloczyn i iloraz znalezionych liczb. Kupili więc wspólnie jeden z upatrzonych prezentów i zostało im w sumie 560 zł. Oblicz, ile pieniędzy wydali na prezent oraz ile pieniędzy miało każde z nich. 20 pkt za rozwiązanie + 10 pkt za najlepsze rozwiązanie - 10.11.2014 (18:27) - przydatność: 100% - głosów: 2 (5+V=5+5=10, 3+VII=3+7=10, 6+IV=6+4=10). Do tego liczby te są zapisane jedna w systemie arabskim (te z górnej części koła), a jedna w systemie rzymskim (te w dolnej części koła). Zatem naprzeciw liczby 2 wpiszemy liczbę 8 (bo 10-2=8) zapisaną w systemie rzymskim, a więc VIII. Temat: liczby rzymskie. Poziom: szkoła podstawowa więcej stron w ciągu tych dwóch dni?
Odpowiedź:
2
Liczby w okienkach zostały zapisane zgodnie z pewnymi regułami. Odgadnij,
jakie to reguły. Wpisz następne liczby.
1 2 4 7 11
2 4 3 6 4 8
1 1 2 3 5 8 13
3
Wymyśl swoją regułę i zapisz według niej kilka liczb. Poproś koleżankę pokonała łódeczka Janka w przeciągu 30minut 5 pkt za rozwiązanie + 3 pkt za najlepsze rozwiązanie - 15.11.2018 (17:36) - przydatność: 75% - głosów: 3 Dodaj 22 Te liczby zostały zapisane zgodnie z pewną regułą. Zapisz pozostałe liczby. 150 250 550. 15 Związki i zależności w świecie liczb. 23 Zuzia bardzo lubi układać łamigłówki. Wręcza je członkom rodziny przy różnych okazjach jako prezenty. Przeczytaj łamigłówki i je rozwiąż. liczby w kołach V VII IV 2 5 3 6 puste zostały zapisane zgodnie z pewnymi regułami.Czy potrafisz wpisać w wolne miejsca odpowiednie liczby , używając cyfr rzymskich Zobacz odpowiedź W drugim będzie 8 a w pierwszym 29 7 tylko rzymskim uXpf. W skrócie Zyskaj dostęp do setek lekcji przygotowanych przez ekspertów! Wszystkie lekcje, fiszki, quizy, filmy i animacje są dostępne po zakupieniu subskrypcji. W tej lekcji: liczby wymierne – definicja i przykładyrozwinięcie dziesiętne liczby wymiernejzamiana ułamka okresowego na ułamek zwykły 7-dniowy dostęp Wypróbuj bezpłatnie portal Dostęp do 9 przedmiotów 7 dni zupełnie za darmo! Tylko dla nowych użytkowników Bez podawania danych karty lub Kup dostęp do Miesięczny dostęp do wszystkich przedmiotów Dostęp do 9 przedmiotów Płatność co miesiąc Zrezygnuj kiedy chcesz! 19,90Płatne co miesiąc Zrezygnuj w dowolnym momencie Kontynuuj RABAT 15% Roczny dostęp do wszystkich przedmiotów Dostęp do 9 przedmiotów Korzystny rabat Jednorazowa płatność Korzystasz bez ograniczeń przez cały rok! 84,15 7,01 zł / miesiąc Jednorazowa płatność Kontynuuj lub kup dostęp przedmiotowy Dostęp do 1 przedmiotu na rok Nie lubisz kupować kota w worku? Sprawdź, jak wyglądają lekcje na Dla Ucznia Sprawdź się Filmy do tego tematu Materiały dodatkowe Przygotuj się według poniższych przykładów. Należy pamiętać:1. Liczby o tych samych znakach dodajemy i przyjmujemy ich znak. -5 - 5 = -10 -5 + (-5) = -10 (-5) + (-5) = -10 -8 - 8 = - 16 -8 + (-8) = -16(-8) + (-8) = -16 2. Jeśli odejmujemy lub dodajemy liczby do 0 to przyjmujemy ich - 9 = - 90 + 9 = 9 0 - 8 = -8 0 + 8 = 8 3. Możemy zredukować znaki zapisane przed liczbą do jednego znaku stosując własność jak przy mnożeniu. Nieparzysta ilość znaków minus zapisana przed liczbą daje wynik ujemny, a parzysta ilość znaków minus zapisana przed liczbą daje wynik dodatni. Znak dodatni nie ma tutaj znaczenia dlatego pomijamy. -(-2) = 2 +(-2) = -2 -(-(-2)) = -2 -(-(-(-2))) = 2 -(-(-(-(-2)))) = -2 -(-(+(-2))) = -2 -(+(-(-(-2)))) = 2 -(-(-(-(-(-2))))) = 2 4. Ujemna liczba na początku działania może być zapisana w nawiasie lub bez użycia nawiasu. (-5) = -5 5. Ustalanie znaku przy mnożeniu/dzieleniu liczb całkowitych. Najpierw ustalamy znak i dopisujemy liczbę jako wynik. Kolejność wykonywania działania od strony lewej do strony prawej. Znaki jakie zapisujemy przy mnożeniu liczb całkowitych: (-1) · (-1) = +1 = 1 (z tym, że znaku + w wynikach nie zapisujemy) (-1) · (-1) · (-1) = -1 (-1) · (-1) · (-1) · (-1) = 1 (-1) · (-1) · (-1) · (-1) · (-1) = -1 (-1) · (-1) · (-1) · (-1) · (-1) · (-1) = 1 (-1) · (-1) · (-1) · (-1) · (-1) · (-1) · (-1) = -1 (-1) · (-1) · (-1) · (-1) · (-1) · (-1) · (-1) · (-1) = 1 ... Znaki jakie zapisujemy przy dzieleniu liczb całkowitych: (-1) : (-1) = +1 = 1 (z tym, że znaku + w wynikach nie zapisujemy) (-1) : (-1) : (-1) = -1 (-1) : (-1) : (-1) : (-1) = 1 (-1) : (-1) : (-1) : (-1) : (-1) = -1 (-1) : (-1) : (-1) : (-1) : (-1) : (-1) = 1 (-1) : (-1) : (-1) : (-1) : (-1) : (-1) : (-1) = -1 (-1) : (-1) : (-1) : (-1) : (-1) : (-1) : (-1) : (-1) = 1 ... (-5) · (-2) = 10 -5 · (-2) = 10 (-3) · (-3) · 2 = 18 -3 · (-3) · 2 = 18 (-3) · (-3) · (-2) = -18 -3 · (-3) · (-2) = -18 (-2) · (-3) · (-5) · (-5) = 150(-6) : (-2) = 3 -25 : (-5) = 5 (-4) : (-4) · 2 = 2 6. Potęgowanie liczb znak jest zapisany w nawiasie to również potęgujemy. Określamy znak jak przy mnożeniu. Bez nawiasu oznacza przepisanie danego znaku przed pierwszym czynnikiem. 2² = 2 · 2 = 4 -2² = -2 · 2 = -4 (-2)² = (-2) · (-2) = 4 2³ = 2 · 2 · 2 = 8 -2³ = -2 · 2 · 2 = -8 (-2)³ = (-2) · (-2) · (-2) = -8 Przed Tobą 6 pytań do miliona. Sprawdź swoją wiedzę. Jest 5 zestawów pytań. Jeśli zaliczysz pierwszy zestaw pytań to po zagraniu ponownie zaznacz błędnie, a włączy się nowy zestaw pytań. Łącznie 30 pytań. Jak zapamiętać dodawanie i odejmowanie liczb całkowitych? Liczby całkowite możemy podzielić na dwie armie: armię ujemną i armię dodatnią ..., -5, -4, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4, 5, ... Dodawanie liczb całkowitych to inaczej POWIĘKSZANIE danej armii. Żołnierze z tej samej armii nie walczą ze sobą. Następuje zatem powiększanie armii. Pamiętaj znak armii jest zawsze zapisany przed liczbą. -5 + (-6) = -11 (-5) + (-6) = -11 -7 + (-8) = -15 (-7) + (-8) = -15 -25 + (-20) = -45 (-25) + (-20) = -45 -9 + (-5) = -14 (-9) + (-5) = -14 5 + 9 = 14 7 + 3 = 10 7 + 7 = 14 BITWA między żołnierzami jest wtedy, gdy mamy żołnierzy z armii dodatniej i armii ujemnej. Zwycięża ta armia, która jest liczniejsza i wynik to dokładnie o ile liczniejsza. (-30) + 20 = -10 50 + (-40) = 10 (-20) + 15 = -5 40 + (-25) = 15 Remis (-30) + 30 = 0 50 + (-50) = 0 Odejmowanie liczb całkowitych to inaczej ZDRADA danej armii. Żołnierze z danej armii CHCĄ przejść do armii wroga. Następuje zatem BITWA i pomniejszenie danej armii. -50 - (-40) = -50 + 40 = -10 (-50) - (-40) = -50 + 40 = -10 -5 - (-4) = -5 + 4 = -1 (-5) - (-4) = -5 + 4 = -1 20 - 12 = 8 40 - 3 = 37 5 - 2 = 3 Post nr 508 Liczbę $\sqrt{50}$ można przedstawić w postaciA. $5\sqrt{2}$B. $2\sqrt{5}$C. $25\sqrt{2}$D. $2\sqrt{25}$ Liczbę $\sqrt{12}$ można przedstawić w postaciA. $3\sqrt{2}$B. $2\sqrt{3}$C. $2\sqrt{6}$D. $4\sqrt{3}$ Liczbę $\sqrt{60}$ można przedstawić w postaciA. $4\sqrt{15}$B. $6\sqrt{10}$C. $10\sqrt{6}$D. $2\sqrt{15}$ Liczbę $(2\sqrt{3})^2$ można przedstawić w postaciA. $36$B. $6$C. $12$D. $144$ Liczbę $\sqrt{75}$ można przedstawić w postaciA. $5\sqrt{15}$B. $3\sqrt{5}$C. $3\sqrt{25}$D. $5\sqrt{3}$ Liczbę $\sqrt{72}$ można przedstawić w postaciA. $6\sqrt{12}$B. $6\sqrt{2}$C. $9\sqrt{8}$D. $9\sqrt{2}$ Liczbę $\sqrt{72}$ można przedstawić w postaciA. $3\sqrt{8}$B. $9\sqrt{8}$C. $8\sqrt{3}$D. $12\sqrt{3}$ Odpowiedzi schizofretka odpowiedział(a) o 16:14 Jeżeli myślimy o tych samych kołach, to w pierwszym idąc od 8, XXIX, 4, 12, VIII, 29, IV, XIIdrugie koło, 2, 5, 3, 6, VIII, V, VII, IV:) 0 0 Uważasz, że znasz lepszą odpowiedź? lub

liczby w kołach zostały zapisane zgodnie z pewnymi regułami